Denah Rumah Dari Holcim

Alhamdulillah, terima kasih Ya Alloh, pada tanggal 11 Maret 2011 saya bisa memulai pondasi rumah. Ini adalah denah dari Holcim melalui cabangnya di Kediri Yaitu CV. ILLUFA. Untuk mas Danang dari holcim juga terima kasih karena telah membuatkan desain awal untuk saya, maaf harus merubah denah beberapa kali, sekali lagi matur nuwun.

Membuat rumah, bagi saya merupakan suatu hal yang sangat besar dan berat, betul kata iklan SETIAP RUMAH MEMPUNYAI KISAH. Begitu juga dengan awal pembangunan rumah saya. Untuk material saya mulai mencicil membuat bataton mulai awal menikah yaitu tahun 2002. Uang tabungan selalu saya wujudkan material. Baru 11 Maret 2011 mulai membuat pondasi. Untung ada 5 LANGKAH SOLUSI RUMAH HOLCIM.  Saya betul betul tertolong oleh Holcim.

Terima kasih YA ALLOH Atas segala yang Engkau berikan, sampai saya tidak bisa menghitungnya. 

PERFORMA SUZUKI THUNDER BIRU 2007

Bagi anda anda yang penasaran dengan performa suzuki thunder 2007, ini mungkin sedikit memberi gambaran. Saya dulu penasaran dengan suzuki thunder, kenapa motor laki kok cuma seharga gitu. Pertama saya bawa ke sekolah sehabis beli second kata anak anak, "gagah murah". Ternyata benar, motor thunder itu gagah dan murah. Jika itu hanya dilihat dari tampilannya.

Tentang performa mesin, ternyata jauh dari bayangan saya. Gigi 1-5 sangat responsive sekali. Jaraknya pendek pendek. Jadinya gigi lima, getaran sangat terasa kayaknya masih ada nafasnya. Jika saya paksakan atau maksimalkan tiap gigi maka akan saya peroleh kecepatan maksimal 120 Km/jam. Jadinya sering kalah sama bebek yang bermesin sama yaitu 125 cc. Ada rencana percobaan ganti gir belakang ukuran 40  miliknya suzuki satria. Hasilnya tunggu hasilnya!

RPP Bahasa Inggris

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan                    :         SMA NEGERI 1 Ngadiluwih

Mata Pelajaran                          :         Bahasa Inggris

Kelas/Semester                        :         X / 1

Pertemuan ke                           :         7

Alokasi Waktu                          :         2 x 45 menit

STANDAR KOMPETENSI        :

             Speaking (monolog – recount)

Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk recount, narrative,dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI DASAR :

             Speaking (monolog – recount)

Mengungkapkan makna dalam konteks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount.

I.TUJUAN PEMBELAJARAN: 

Berlatih mempresentasikan teks monolog lisan berbentuk recount 

          INDIKATOR:

Dapat mempresentasikan teks monolog berbentuk recount dengan:

1. Generic structure yang benar

2. lancar

3. akurat – grammar, vocabulary, dan pronunciation yang benar dan berterima

4. performance – ekspresi yang baik

II.       MATERI                                  :         Hasil teks recount siswa

III.      PENDEKATAN                        :         Competence Based Approach

METODE/TEKNIK                   :         2 Cycles of 4 Teaching Procedures

IV.     LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:

1.              Kegiatan Awal ( 10 Menit)

·               Salam dan tegur sapa

·               Warm-up activities (leading questions, games, quiz, etc)

·               Informasi tentang tujuan dan indikator keberhasilan belajar

·               Review tentang struktur/kerangka dan ciri-ciri kebahasaan dalam teks recount

2.              Kegiatan Inti ( 75 Menit)

JCOT – Joint construction of text (15 Menit)

·               memperhatikan contoh presentasi guru

·               latihan untuk persiapan presentasi bersama kelompoknya

·               salah satu siswa mewakili kelompoknya masings masing melakukan presentasi didepan kelas

·              

                   ICOT – Independence Construction of Text  (60 Menit)

                   -        Menulis text recount secara individu               

3.              Kegiatan Akhir ( 5 Menit)

·               Komentar dan saran dari guru maupun kelas

·               Salam penutup

V.      ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR

Alat/Bahan                      :         Hasil teks recount siswa

Sumber                           :         Standar Kompetensi BSNP Tahun 2006

VI.     PENILAIAN

Jenis                              :         Ulangan Harian

Bentuk                            :         Performance/Praktek (Speaking)

Alat Penilain                    :         On behalf of your group present your recount in front of the class

Pedoman Penilaian          :

a. Psikomotor (Speaking)         :         Rubrik dengan skala penilaian

ASPEK	SKOR	DISKRIPSI
Fluency	5	Sangat lancar
	4	Lancar
	3	Cukup lancer
	2	Kurang lancar
	1	Tidak lancar
Accuracy	5	Penggunaan grammar, vocab  dan pronounciation tepat
	4	Penggunaan grammar, vocab dan pronounciation  mendekati tepat
	3	Penggunaan grammar, vocab dan pronounciation cukup tepat
	2	Penggunaan grammar, vocab dan pronounciation kurang tepat
	1	Penggunaan grammar, vocab dan pronounciation tidak tepat
Performance	5	Penampilan (expresi, sikap, dan gesture) sangat baik
	4	Penampilan (expresi, sikap, dan gesture) baik
	3	Penampilan (expresi, sikap, dan gesture) cukup baik
	2	Penampilan (expresi, sikap, dan gesture) kurang baik
	1	Penampilan (expresi, sikap, dan gesture) tidak baik
Generic Structure (untuk monolog)	5	Struktur teks lengkap dan runtut
	4	Struktur teks lengkap tapi tidak runtut
	3	Struktur teks tidak lengkap
	2	Struktur teks tidak benar
	1	Struktur teks tidak ada

(Adapted from: Panduan UNAS 0405)

• NILAI = Total Skor x 5

b.       Afektif                  :         -         Presensi

-                 Partisipasi

-                 Keaktifan berbahasa Inggris

-                 Ketepatan penyelesaian tugas

No	Aspek	Nilai			Keterangan
		A	B	C
1	Partisipasi
2	Keaktifan berbahasa Inggris
3	Ketepatan penyelesaian tugas

                                                                                                                                                            Keterangan : A  : Sangat aktif dan menyelesaikan tugas tepat waktu

                                 B  : Aktif dan menyelesaikan tugas tepat waktu

                                 C :  Sedang  dan menyelesaikan tugas tidak tepat waktu                                                                                                                           

                                                                                                            Ngadiluwih ,.........

                                                                                                            Guru Mata Pelajaran