Pak Guru naik SE 250 cc

Impian ataukah mimpi? Melihat harganya, kayaknya impossible bagi seorang guru naik SE 250. Karena menurut murid saya, Bima Edwardo pembalap nasional SE kelas 125 grade B, harganya sama dengan Toyota Avansa. Wah....impian berubah jadi mimpi. Soalnya untuk membangun rumah ada SK harus sekolah di Bank Jatim 7 tahun.

     Melihat tongkrongannya yang gagah, kayaknya enak naik SE. Tapi setelah saya mencobanya, saya yang tingginya 167 cm kurang tinggi. Soalnya kakinya kurang panjang. Untuk handlingnya juga sulit, atau mungkin saya kurang terbiasa. Biasanya sih naik Suzuki Thunder 125, itupun juga sedikit kebesaran bagi saya.


      Ada memang impian dari kecil memiliki sebuah trail, tapi bukan SE. Rencananya setelah kelar cicilan di Bank Jatim, insyaallah saya akan berusaha mewujudkan impian. Impianya sih ingin membeli Suzuki TS kalau harganya masih tidak umumnya ya minimal beli Kawasaki KLX yang 150 cc.

Jam Wajib Mengajar Guru Mulai Tahun Pelajaran 2011/2012

Posted on 14 Nopember by. Agus Luthfi, S.Pd, SMAN Ngadiluwih

Secara resmi dinformasikan ketentuan jam wajib mengajar guru terhitung mulai tahun pelajaran 2011/2012. Pembagian tugas beban kerja guru paling sedikit 24 jam tatap muka per minggu, kecuali yang mendapat tugas tambahan yang diperhitungkan sebagai beban kerja, sesuai dengan PP 74 Tahun 2008, pasal 15 ayat 3.

Dalam implementasinya berarti semua guru, baik yang telah bersertifikat maupun yang belum bersertifikat harus memenuhi jam wajib mengajar minimal, yakni 24 jam. Pemenuhan jam wajib mengajar terkait erat dengan pengajuan PAK (yang baru) yang akan diberlakukan tahun 2013 nanti. Oleh karena hal tersebut, agar pengajuan PAK tidak terkendala, pihak sekolah harus sudah merancang dari sekarang agar jam wajib mengajar guru minimal 24 jam per minggu.

Khusus untuk yang mendapat tugas tambahan, pemenuhan jam disesuaikan dengan PP 74 Tahun 2008. Pada Pedoman Penghitungan Beban Kerja Guru yang diterbitkan Dirjen PMPTK berkaitan dengan tugas tambahan guru dijelaskan sebagai berikut:

1. Tugas sebagai Kepala Sekolah ekuivalen dengan 18 jam, sehingga minimal wajib mengajar 6 jam
2. Tugas sebagai Wakil Kepala Sekolah ekuivalen dengan 12 jam, sehingga minimal wajib mengajar 12 jam
3. Tugas sebagai Kepala Perpustakaan ekuivalen dengan 12 jam, sehingga minimal wajib mengajar 12 jam
4. Tugas sebagai Kepala Laboratorium ekuivalen dengan 12 jam, sehingga minimal wajib mengajar 12 jam
5. Tugas sebagai Ketua Jurusan Program Keahlian ekuivalen dengan 12 jam, sehingga minimal wajib mengajar 12 jam
6. Tugas sebagai Kepala Bengkel ekuivalen dengan 12 jam, sehingga minimal wajib mengajar 12 jam
7. Tugas sebagai Pembimbing Praktik Kerja Industri ekuivalen dengan 12 jam, sehingga minimal wajib mengajar 12 jam
8. Tugas sebagai Kepala Unit Produksi ekuivalen dengan 12 jam, sehingga minimal wajib mengajar 12 jam

Selain tugas tambahan di atas, kegiatan pembimbingan siswa, termasuk kegiatan ekstrakurikuler, juga bisa dianggap sebagai kegiatan tatap muka. Khusus untuk wali kelas tidak dianggap sebagai tugas tambahan.

Ketentuan untuk Guru Bersertifikat

Khusus untuk ketentuan guru yang telah mengikuti kegiatan sertifikasi, jam minimal wajib mengajar adalah 24 jam, kecuali yang mendapat tugas tambahan di atas. Di samping itu, pemenuhan jam wajib mengajar haruslah mata pelajaran sendiri (pemenuhan jam wajib mengajar tidak dibenarkan diambil dari mata pelajaran yang lain maupun serumpun). Ketentuan ini lebih longgar bagi guru yang belum bersertifikat, untuk pemenuhan jam wajib mengajar masih dibenarkan mengampu mata pelajaran lain terkait nantinya dengan pengajuan PAK.

Ada rambu-rambu berkaitan guru yang sudah bersertifikat sebagai berikut:

1. Guru yang mengajar pada Kejar Paket A, B, atau C tidak bisa diperhitungkan jam mengajarnya
2. Guru Mapel SMP (selain Penjasorkes dan Agama) tidak boleh mengajar di SD, karena guru SD pada dasarnya adalah guru kelas
3. Penambahan jam pada struktur kurikulumpaling banyak 4 jam per minggu berdasarkan standar isi KTSP
4. Program pengayaan atau remedial teaching tidak diperhitungkan jam mengajarnya
5. Pembelajaran ekstrakurikuler tidak diperhitungkan jam mengajarnya, meskipun sesuai dengan sertifikasi mata pelajaran
6. Pemecahan Rombel dari 1 kelas menjadi 2 kelas diperbolehkan, dengan syarat dalam 1 kelas jumlah siswa minimal 20
7. Pembelajaran Team teaching tidak diperbolehkan kecuali untuk mata pelajaran Produktif di SMK
8. Guru Bahasa Indonesia yang mengajar Bahasa Jawa, jam mengajar Bahasa Jawanya tidak diperhitungkan. Mata Pelajaran yang serumpun adalah IPA dan IPS dan hanya boleh untuk tingkat SMP
9. Pengembangan diri siswa tidak diperhitungkan jam mengajarnya

BIMA EDWARDO, JUARA 2 NASIONAL POWERCROSS 2011 GRADE B

Sorry bim, Pak Agus terlambat mengucapkan. Katanya si Punjung lebih baik terlambat dari pada tidak sama sekali. Jawanya: “LATE IS BETTER THAN NEVER”. Sekali lagi selamat telah menjadi juara 2 tingkat nasional Powercross 2011 untuk kelas SE 123 grade B.

            Bangga dan bangga sekaligus malu. Bangganya adalah anak didik SMANGAD ada yang berprestasi setingkat nasional sekaligus menjadi juara dua. Tiada kata yang tepat selain bangga untukmu teriring doa semoga karirmu di dunia balap terus berkibar dan semoga menjadi kampiun di balap SE tanah air. Amin. Malunya adalah saya sebagai wakil dari sekolah kita, tiada mampu memberi penghargaan yang setimpal atas jerih payahmu selain ucapan selamat, itupun terlambat diucapkan.  

            Akan tetapi saya yakin seorang Bima mempunyai jiwa yang besar, tanpa ucapan selamatpun kamu akan tetap berjuang tetap fight dan selalu semangat dalam setiap race yang kamu jalani. Jaga selalu emosi karena emosi yang sering mengalahkanmu disetiap balap.

            Sekali lagi selamat,semoga sukses selalu dan jaga selalu keselamatan disetiap race. Pegang selalu prinsip, BALAPAN TIDAK HARUS MENJADI YANG TERCEPAT TAPI YANG PALING PENTING ADA DIDEPANNYA NOMOR 2.

Denah Rumah Dari Holcim

Alhamdulillah, terima kasih Ya Alloh, pada tanggal 11 Maret 2011 saya bisa memulai pondasi rumah. Ini adalah denah dari Holcim melalui cabangnya di Kediri Yaitu CV. ILLUFA. Untuk mas Danang dari holcim juga terima kasih karena telah membuatkan desain awal untuk saya, maaf harus merubah denah beberapa kali, sekali lagi matur nuwun.

Membuat rumah, bagi saya merupakan suatu hal yang sangat besar dan berat, betul kata iklan SETIAP RUMAH MEMPUNYAI KISAH. Begitu juga dengan awal pembangunan rumah saya. Untuk material saya mulai mencicil membuat bataton mulai awal menikah yaitu tahun 2002. Uang tabungan selalu saya wujudkan material. Baru 11 Maret 2011 mulai membuat pondasi. Untung ada 5 LANGKAH SOLUSI RUMAH HOLCIM.  Saya betul betul tertolong oleh Holcim.

Terima kasih YA ALLOH Atas segala yang Engkau berikan, sampai saya tidak bisa menghitungnya. 

PERFORMA SUZUKI THUNDER BIRU 2007

Bagi anda anda yang penasaran dengan performa suzuki thunder 2007, ini mungkin sedikit memberi gambaran. Saya dulu penasaran dengan suzuki thunder, kenapa motor laki kok cuma seharga gitu. Pertama saya bawa ke sekolah sehabis beli second kata anak anak, "gagah murah". Ternyata benar, motor thunder itu gagah dan murah. Jika itu hanya dilihat dari tampilannya.

Tentang performa mesin, ternyata jauh dari bayangan saya. Gigi 1-5 sangat responsive sekali. Jaraknya pendek pendek. Jadinya gigi lima, getaran sangat terasa kayaknya masih ada nafasnya. Jika saya paksakan atau maksimalkan tiap gigi maka akan saya peroleh kecepatan maksimal 120 Km/jam. Jadinya sering kalah sama bebek yang bermesin sama yaitu 125 cc. Ada rencana percobaan ganti gir belakang ukuran 40  miliknya suzuki satria. Hasilnya tunggu hasilnya!

RPP Bahasa Inggris

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan                    :         SMA NEGERI 1 Ngadiluwih

Mata Pelajaran                          :         Bahasa Inggris

Kelas/Semester                        :         X / 1

Pertemuan ke                           :         7

Alokasi Waktu                          :         2 x 45 menit

STANDAR KOMPETENSI        :

             Speaking (monolog – recount)

Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk recount, narrative,dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI DASAR :

             Speaking (monolog – recount)

Mengungkapkan makna dalam konteks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount.

I.TUJUAN PEMBELAJARAN: 

Berlatih mempresentasikan teks monolog lisan berbentuk recount 

          INDIKATOR:

Dapat mempresentasikan teks monolog berbentuk recount dengan:

1. Generic structure yang benar

2. lancar

3. akurat – grammar, vocabulary, dan pronunciation yang benar dan berterima

4. performance – ekspresi yang baik

II.       MATERI                                  :         Hasil teks recount siswa

III.      PENDEKATAN                        :         Competence Based Approach

METODE/TEKNIK                   :         2 Cycles of 4 Teaching Procedures

IV.     LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:

1.              Kegiatan Awal ( 10 Menit)

·               Salam dan tegur sapa

·               Warm-up activities (leading questions, games, quiz, etc)

·               Informasi tentang tujuan dan indikator keberhasilan belajar

·               Review tentang struktur/kerangka dan ciri-ciri kebahasaan dalam teks recount

2.              Kegiatan Inti ( 75 Menit)

JCOT – Joint construction of text (15 Menit)

·               memperhatikan contoh presentasi guru

·               latihan untuk persiapan presentasi bersama kelompoknya

·               salah satu siswa mewakili kelompoknya masings masing melakukan presentasi didepan kelas

·              

                   ICOT – Independence Construction of Text  (60 Menit)

                   -        Menulis text recount secara individu               

3.              Kegiatan Akhir ( 5 Menit)

·               Komentar dan saran dari guru maupun kelas

·               Salam penutup

V.      ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR

Alat/Bahan                      :         Hasil teks recount siswa

Sumber                           :         Standar Kompetensi BSNP Tahun 2006

VI.     PENILAIAN

Jenis                              :         Ulangan Harian

Bentuk                            :         Performance/Praktek (Speaking)

Alat Penilain                    :         On behalf of your group present your recount in front of the class

Pedoman Penilaian          :

a. Psikomotor (Speaking)         :         Rubrik dengan skala penilaian

ASPEK	SKOR	DISKRIPSI
Fluency	5	Sangat lancar
	4	Lancar
	3	Cukup lancer
	2	Kurang lancar
	1	Tidak lancar
Accuracy	5	Penggunaan grammar, vocab  dan pronounciation tepat
	4	Penggunaan grammar, vocab dan pronounciation  mendekati tepat
	3	Penggunaan grammar, vocab dan pronounciation cukup tepat
	2	Penggunaan grammar, vocab dan pronounciation kurang tepat
	1	Penggunaan grammar, vocab dan pronounciation tidak tepat
Performance	5	Penampilan (expresi, sikap, dan gesture) sangat baik
	4	Penampilan (expresi, sikap, dan gesture) baik
	3	Penampilan (expresi, sikap, dan gesture) cukup baik
	2	Penampilan (expresi, sikap, dan gesture) kurang baik
	1	Penampilan (expresi, sikap, dan gesture) tidak baik
Generic Structure (untuk monolog)	5	Struktur teks lengkap dan runtut
	4	Struktur teks lengkap tapi tidak runtut
	3	Struktur teks tidak lengkap
	2	Struktur teks tidak benar
	1	Struktur teks tidak ada

(Adapted from: Panduan UNAS 0405)

• NILAI = Total Skor x 5

b.       Afektif                  :         -         Presensi

-                 Partisipasi

-                 Keaktifan berbahasa Inggris

-                 Ketepatan penyelesaian tugas

No	Aspek	Nilai			Keterangan
		A	B	C
1	Partisipasi
2	Keaktifan berbahasa Inggris
3	Ketepatan penyelesaian tugas

                                                                                                                                                            Keterangan : A  : Sangat aktif dan menyelesaikan tugas tepat waktu

                                 B  : Aktif dan menyelesaikan tugas tepat waktu

                                 C :  Sedang  dan menyelesaikan tugas tidak tepat waktu                                                                                                                           

                                                                                                            Ngadiluwih ,.........

                                                                                                            Guru Mata Pelajaran